1.课件脚本的设计

如同拍摄一部电影需要脚本一样，制作一个课件同样需要写出脚本，即把精心创意与构思的蓝图形成类似剧本的文字材料。从课件的制作看，脚本的创作通常分为两步进行。第一步是文字脚本的创作，文字脚本是由教师自行编写而成的。flash课件制作编写文字脚本时，应根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分轻重主次，合理地进行安排和组织，以完善教学内容。

第二步是编辑脚本的编写，编辑脚本是在文字脚本的基础上创作的。它不是直接地、简单地将文字脚本形象化，而是要在吃透了文字脚本的基础上，进一步的引申和发展。在制作过程中根据多媒体表现语言的特点反复构思，以脚本为依据，把设计和创意融入到课件中去。这样不但可以保持课件的整体效果，而且可以提高工作效率，做到事半功倍。

例如flash课件在设计初二年级语文课《万紫千红的花》课件脚本时，考虑到本课中要讲到花在不同情况下有色彩、会变色，花与昆虫有关系、花与人有关系，就把课件做成动画形式。

根据课本内容，把影片分为五个场景，在“花有色彩的原因”这个场景中做出“遇碱变蓝”和“遇酸变红”两个文字按钮，单击相应的按钮，花就会变相应的颜色。在“会变色的花──木芙蓉”这个场景中，通过动画演示了木芙蓉变色的过程。在“花与昆虫的关系”中，让昆虫与花都动了起来。最后配上朗读和音乐，一部生动有趣的动画片就做好了。有了制作脚本，可以大大提高flash课件制作的工作效率。

2.课件素材的准备

选择最优的媒体去呈现教学内容，是运用课件在教学中能取得最优化教学效果的关键。只要能创作出符合课堂教学实际需要的课件，使用任何一种创作软件都可以。俗话说："巧妇难为无米之炊"。素材的占有量和质量的优劣，直接影响到整个课件的质量。没有好的素材，即使对软件使用再熟练，也创作不出好的课件。素材的获得要靠多渠道积累，可通过自制、购买、收录、下载、交流，不断完善素材库。

要了解各种多媒体制作软件的性能和特点，扬长避短，按照脚本需要，去选择适当的多媒体制作软件。如课件中包含一段动画，可用Flash去作;如要求课件有较强的交互性，就使用Action进行编排，交互性不太强的课件则选简单快捷的幻灯片模式软件Powerpoint进行组合。每一种创作软件都有各自的特点和局限性，我们不能以所用软件的复杂和简单来判别课件制作的优劣。

3.课件的制作

制作课件是对已经创意好的脚本进行最终加工完善并形成产品的过程。它不是简单的媒体组合，而是一个复杂的、需要非常强的动手能力进行艺术加工的过程。制作时一定要文字规范、图像清晰稳定、构图与色彩使用正确，要保证在运行时平稳流畅，可控性好，可靠性强，利于学生仔细观察和分析，便于教师操作使用。制作时，依据脚本，遵循制作原则，耐心细致，熟练运用各种软件，及时排除各种可能出现的故障。

最后，还应根据不同的教学环境进行调试、生成、组合、打包工作。同时，注意保留源文件，以备修改。在一切运行正常的情况下，方可投入到实际使用。如在教与学的过程中发现不足，要及时反馈，加以修改，直至满意为止。

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